Svetujem spodbujanje celotnega razvoja ter zavedanja, da je vsako učenje, tudi če ne poteka v šoli, ampak v domači situaciji, v gozdu ali na dvorišču, pomembno. Morda je sedaj pravi čas, da se tega zavedamo in smo hvaležni za vse te vrste učenja. Če smo doma, se lahko veselimo skupnega časa z otroki. Svetujem spodbujanje motoričnega področja z vključevanjem različnih gibalnih aktivnosti (kolesarjenje, rolanje, vožnja s skirojem, igre z žogo, hoja, tek, hitra hoja, hoja po neravnem terenu, po robnikih in zidovih), preko katerih bodo otroci razvijali gibalne spretnosti, hitrost in natančnost odzivanja, zavedanje lastnega telesa, samokontrolo, vztrajnost… Svetujem tudi izvajanje finomotoričnih in grafomotoričnih dejavnosti (če so otroci mlajši in obiskujejo vrtec ali prvo triletje naj rišejo s prstnimi barvami, po suhem koruznem zdrobu, z brivsko peno po ogledalu, saj so prsti prvo orodje, ki omogoča občutek dotika, pritiska na površino ter izkušnjo raztezanja in krčenja… vse te izkušnje so pomembne za pisanja; spodbujajmo tudi risanje in čečkanje po velikih formatih papirja ali po zraku; igrajo naj se z napihnjenimi baloni, podajajo vrečke, ki so napolnjene z zrni, da bodo razvijali vidno-motorično koordinacijo in sposobnost sledenja premikajočemu predmetu, kar jih bo pripravljalo ali krepilo v situacijah branja in pisanja… Doma svetujem igranje različnih družabnih iger, s katerimi krepimo pozornost, spomin, finomotorične spretnosti, vztrajnost in samokontrolo.